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高中英语读后续写教学中批判性思维的培养

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摘要摘要：随着高考改革以及核心素养的提出，批判性思维的培养成为了高中英语教学的重难点，同时读后续写这一高考新题型也首次走进了高中课堂，而这一题型对于学生的批判性思维的考查具有更高的要求，然而教师对此可参考的教学模式和教学策略不多，指导性的资料也相对匮乏，因此教师有必要在不断的实践探索中，寻求最佳的教学策略，从而更加有效的培养并提升学生的批判性思维。本文主要以教学课例为依托，探索在读后续写教学中培养批判性思维的具体方法。

DOI 2d35v8xnj9/7395667

作者张佳妮

机构地区广东省深圳市光明中学 518107

出处《教学与研究》 2023年7期

关键词读后续写批判性思维教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）