首页 > 《中国教师》 > 2023年7期 > 小学数学双减课堂中师生互动行为的研究

小学数学双减课堂中师生互动行为的研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着双减政策的推行，小学数学教学开始针对教学策略和教学理论进行深入研究。在降低学生学业负担的同时，帮助学生更好地进行数学学习，数学教师回归课堂教学，在课堂上实现师生互动，借助课堂互动发现学生的优势与不足，进一步优化数学教学策略，促进小学数学教学改革发展，体现双减政策理念。本文以小学数学双减课堂中师生互动行为探究为主题，明确小学数学双减课堂中师生互动的重要意义，探究小学数学双减课堂中有效进行师生互动策略

DOI ldelwkzz43/7397017

作者张小立

机构地区河北省邢台市临城县实验小学 054300

出处《中国教师》 2023年7期

关键词小学数学课堂双减政策师生互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）