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高中数学概念教学情境创设策略
高中数学概念教学情境创设策略
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摘要
【摘要】 概念是思维过程的脊梁,教师教学的主要目的之一是帮助学生有效地学习概念,学生不仅要有效地学习概念,牢记概念的定义、概念的内涵,还应该理清概念之间的横向和纵向关系。
DOI
rdxn7er9jl/7410097
作者
杨德金
机构地区
辽宁省朝阳市朝阳县实验中学
出处
《中小学教育》
2023年9期
关键词
数学概念
情境创设
兴趣
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年07月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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