摘要
【摘要】:在小学数学教学过程中加入“游戏化”教学理念,能够对以往小学数学课堂存在的各项不足进行优化整改,还能为学生数学综合能力的培养提供良性帮助。在数学游戏化理念下的小学数学教育过程中,教师对学生的观察解读是至关重要的,它能够根据学生的表情、神态、眼神等因素来判断学生对教材数学知识内容的学习效果。为此,小学数学教师就要积极结合游戏化教育理念,以此实现小学数学教学的教育目标,最大程度地凸显学生在数学课堂学习中的主体地位,最终促进小学数学教育的发展与进步。
出版日期
2023年07月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)