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“双减”视域下小学数学教学中提升学生数学思维能力的实践与思考

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摘要摘要：本文以“双减”视域下小学数学教学中提升学生数学思维能力为研究目标，结合专业学术知识和实际案例分析，对如何有效提升学生数学思维能力进行了深入的理论性分析与思考。本文从数学思维能力的定义、重要性以及影响因素等方面进行了阐述，进而从问题解决能力、推理能力和创造力三个方面提出了提升学生数学思维能力的重点。针对这些重点，本文分别探讨了在小学数学教学中的具体实践策略，并通过实际案例分析验证了这些策略的有效性。最后，本文对未来可能的研究方向进行了展望，以期为小学数学教学中提升学生数学思维能力提供参考和借鉴。

DOI 54kq339e4k/7428981

作者刘洁

机构地区运城市平陆县西街小学044300

出处《中国教工》 2023年10期

关键词双减视域小学数学教学数学思维能力实践思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）