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“双减”背景下提升小学生数学思维能力实践探索

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摘要摘要：近年来，国家教育部门注重能力教育，培养学生的能力成为不同阶段教师重点思考的课题。思维能力对于学生而言较为重要，可促使其在遇到困难时学会思考，解决问题。双减背景下，减负增效为教育核心，要想在落实政策的同时培养学生思维能力，教师应创新课堂教学模式，并将理论与实践有机结合。笔者站在小学数学教育视角，从兴趣为引，构建高效数学课堂；合作学习，贯彻以人为本理念；面向生活，拓展思维培养空间三方面详细论述教学策略，为培养学生的思维能力提供参考。

DOI wjvmveeqj7/7815974

作者张芝怡

机构地区西安市未央区太康路小学陕西西安 710000

出处《中国教师》 2023年19期

关键词双减小学数学思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）