摘要
摘要：体育在小学教育体系中的地位较低，整体重视程度不够理想，导致体育教学未能充分发挥出其学科优势。而在“五育”并举教育思想下，强调培养学生德、智、体、美、劳全面发展，因此在新课改下小学体育的地位得到明显提升。在此现状下为进一步强化体育教学效果，提升学生体育素养与身体素质，应创新教育模式，其中“教会，勤练，常赛，评价”立体化教学模式的应用价值确切，能够优化教学流程以及增强教学有效性，可为整体体育教学质量的提高带来积极影响。基于此，本文将主要分析“教会，勤练，常赛，评价”立体化小学体育教学新样态的应用价值，在此基础上提出“教会，勤练，常赛，评价”立体化小学体育教学新样态的实践路径。
出版日期
2023年08月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
