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从“冷场”到“热场”：小学高年级语文教学中的提问策略

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摘要摘要：课堂有效提问有助于引导学生自主回答问题，深入思考，对创建有效的课堂教学具有重要意义。在进行小学语文教学活动时，教师针对课堂内容向学生提问，能让学生对语文学习产生浓厚兴趣，并能使他们养成良好的思维习惯。教师要想收获更好的课堂教学效果，就必须重视对小学生进行有效提问。但是，目前小学语文教师进行课堂提问时仍然存在些许不足。本次研究深入了解课堂提问的实际情况，分析课堂提问存在的问题，同时提出相关提升策略。

DOI 7dmvrymedn/7448006

作者方燕青

机构地区杭州市临平区育蕾学校南苑校区浙江杭州 311100

出处《中小学教育》 2023年7期

关键词课堂有效提问小学语文策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）