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《中国教师》
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2020年27期
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小学高年级语文教学读写结合策略
小学高年级语文教学读写结合策略
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摘要
摘要:语文教学十分注重读写之间的联系,读写结合符合新课标提出的教学要求,这也是对学生综合能力发展的要求。在小学中高段语文教学中实施读写结合教学策略,有利于充分展现语文学习的积极作用,有助于提高学生的语文素养。因此,作为小学语文教师,我们要从实际教学出发,尊重语文学科价值,引导学生阅读的同时学习写作方法,写作的同时深化阅读能力,从而提高语文综合学习能力。
DOI
34gomq13d9/4998007
作者
王苏苏
机构地区
武宁县第四小学 332300
出处
《中国教师》
2020年27期
关键词
小学高年级 语文教学 读写结合 策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年27期
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