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小学高年级语文教学读写结合策略

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摘要摘要：语文教学十分注重读写之间的联系，读写结合符合新课标提出的教学要求，这也是对学生综合能力发展的要求。在小学中高段语文教学中实施读写结合教学策略，有利于充分展现语文学习的积极作用，有助于提高学生的语文素养。因此，作为小学语文教师，我们要从实际教学出发，尊重语文学科价值，引导学生阅读的同时学习写作方法，写作的同时深化阅读能力，从而提高语文综合学习能力。

DOI 34gomq13d9/4998007

作者王苏苏

机构地区武宁县第四小学 332300

出处《中国教师》 2020年27期

关键词小学高年级语文教学读写结合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）