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“双减”背景下小学数学作业设计出现的问题与解决策略

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摘要摘要：随着“双减”教育理念的提出以及深入推进，现如今已经成为每个小学数学教学设计的重要关注点。数学是小学阶段教育体系中的关键课程，数学作业属于帮助学生掌握数学知识、构建数学知识体系的重要载体。在“双减”政策的影响下，教师更应当科学、合理地设计数学作业，在检验学生数学学习成果的同时，明确学生在学习过程中所出现的各类问题。因此，文章首先对目前小学数学作业中存在的问题展开深入分析，在此基础上根据“双减”背景下小学数学作业设计的原则，提出优化小学数学作业的具体策略。

DOI 7j6nkwq040/7459842

作者黄水珍

机构地区肇庆市广宁县排沙镇中心小学 526339

出处《中国教师》 2023年10期

关键词双减政策小学数学‘作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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