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“双减”背景下小学数学作业设计的问题及解决策略

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摘要摘要：随着双减政策的出台，现阶段的数学教学更注重素质教育的培养，而数学作业作为教学活动不可或缺的部分，是发展学生解决问题能力、逻辑思维能力和创新实践能力的重要路径。在“双减”政策下，要实现“减负增效”，教师就要重视对作业的创新设计，深度思考如何在作业“减量”的过程中实现“提质”，

DOI 7dmv0y7vdn/7517230

作者袁青

机构地区南昌市铁路第三小学330201

出处《中小学教育》 2023年12期

关键词 “双减”背景下小学数学作业设计的问题及解决策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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