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“双碳”教育融入初中地理教学的路径探索

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摘要摘要：“双碳”教育是指低碳和碳中和的概念，旨在减少温室气体排放并将碳排放量降至接近零。将“双碳”教育融入初中地理教学具有十分重要的现实意义，这将有助于培养学生的环境意识、可持续发展意识以及解决气候变化问题的能力。本文据此展开探讨分析，旨在提升学生的地理素养以及学习水平。

DOI ojn0vlmmdr/7465961

作者郑昌日

机构地区福建省三明市尤溪县第七中学 365100

出处《教学与研究》 2023年9期

关键词双碳教育初中地理教学路径探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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