摘要
摘要:新课程标准指出语文学习重在学生的语文素养、品格素养、精神世界的提升,为学生的综合发展提供理论基础。就目前语文教学现状来看,教师更加注重学生成绩的提高,教学关注点放在语文教材的基础知识与相关技能的讲解,忽视相适宜的教学方式来拓展语文教学内容,不重视挖掘教材内容背后涵盖意义,疏漏优秀传统文化对学生带来的积极作用。基于此,教师应对当前教学进行改变,站在学生应获得综合发展角度,重视语文教材内容的挖掘,通过传播我国优秀传统文化来提升学生的语文素养、品格素养与精神世界,促进学生综合发展。
出版日期
2023年08月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)