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小学数学核心素养导向下“教—学—评”一体化的实践研究
小学数学核心素养导向下“教—学—评”一体化的实践研究
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摘要
摘要:数学课程是基础教育阶段的重要课程,长期以来其教学效果都是老师和家长广泛关心的问题。数学核心素养为导向下,对小学数学教学提出了新的要求,怎样提高教学实效性,确保学生全方位发展是影响数学老师的重要问题。“教一学一评”一体化的提出对解决此问题有着重要意义,有助于改善小学数学教学活动,提高教学效果。基于此,本文以数学核心素养为导向,具体讨论了“教—学—评”一体化模式下的小学数学教学策略。
DOI
ojn0v8pmdr/7471361
作者
陈梅霞
机构地区
内蒙古鄂尔多斯市乌审旗第三小学 017300
出处
《中小学教育》
2023年9期
关键词
教学评一体化
小学
数学
核心素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年08月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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