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"双减"背景下小学数学教学中培养学生核心素养的路径

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摘要摘要：近年来，随着教育改革的不断深入，教育部门提出了“双减”政策，即减轻学生负担，减少升学考试，旨在促进素质教育的发展，提高学生的核心素养。在这个背景下，小学数学教学也面临着新的挑战和机遇。如何通过数学教学培养学生的核心素养，提高学生的数学实践能力，成为了小学教师急需解决的问题。本文将探讨在“双减”背景下，小学数学教学中如何培养学生的核心素养，提出了一些具体的路径和思路，以期为小学数学教师提供一些有启发性的思考和参考。

DOI pj0glogydy/7475303

作者李鸿梅

机构地区重庆市黔江区舟白小学校409000

出处《中国教师》 2023年6期

关键词 “双减” 小学数学核心

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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