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基于历史核心素养的高中历史课堂教学提问的分析

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摘要摘要：随着时代的发展和观念的创新，高中历史课堂教学中的提问模式不能总是按照教师的想法来实施。要充分把握学生的需求，坚持新的提问方式，发挥学生的学习优势，让学生在全面进步中有更好的体验。在高中历史课堂教学中提问时，教师也要反思自身问题，在教学中不断提高专业素养，坚持培养学生的核心能力，培养学生的潜能，引导学生在未来的学习和探索中取得更好的成绩。

DOI ojn0gym5dr/7487837

作者张清

机构地区四川省隆昌市第七中学 642150

出处《教育学》 2023年5期

关键词高中历史核心素养提问式教学

分类 [][]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）