摘要
摘 要：家长是幼儿的第一任老师，同时也是幼儿园课程建设的重要参与者。家长同幼儿教师相比具有与众不同的特点，独特的社会经验可以丰富课程内容和范围，提供优秀的育儿经验与其他家长交流分享。目前我国家长参与课程建设意识还不高，层次不深，具有表面性，不能充分发挥家长的资源优势和创新智慧。就这些现状问题我们可以从几个方面努力，如:完善相关的法律法规，提供多样化的参与方式，对教师和家长进行培训,提高家长参与度,提高他们的积极性。家长参与幼儿园课程建设让家庭教育和学校教育有效融合，进一步完善幼儿园课程建设，促进幼儿多方面发展。
出版日期
2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
