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双减下高中语文教学中文言文理解能力的路径分析

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摘要摘要：双减教育大背景下,从高中语文文言文教学角度出发,选择正确的文言文教学思路以加深学生对于文言文内容的理解极为关键.这就需要高中语文教师对双减工作的相关要求与思路予以全面考虑,融合文言文教学重点,从而寻求更多的文言文理解能力提升路径,为实现将课文内容与生活实际的结合目标提供完备条件,最终达到对中华民族优秀传统文化传承与发扬的最终目标。

DOI rj8rpxqyd0/7498058

作者骆建萍

机构地区四川省德阳外国语学校

出处《中小学教育》 2023年8期

关键词高中语文文言文理解能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）