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双减下高中语文教学中文言文理解能力的路径分析

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摘要摘要：双减教育政策的实施使得高中语文教学面临新的挑战，尤其是在文言文教学方面。正确的文言文教学思路对于深化学生对文言文内容的理解至关重要。在此背景下，高中语文教师需全面考虑双减工作的相关要求与思路，结合文言文教学的重点，寻求更多的文言文理解能力提升路径。本文在分析高中学生文言文理解能力问题形成原因的基础上，提出了一系列有效的建议策略，以期为实现将课文内容与生活实际相结合的目标提供完备条件。

DOI g4q3kew9j8/7874372

作者陈晨昕

机构地区四川省泸州市泸州老窖天府中学 646000

出处《中小学教育》 2023年18期

关键词双减政策高中语文教学文言文理解能力教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）