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基于翻转课堂的初中化学教学优化设计分析

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摘要摘要：翻转课堂作为一种创新的教学模式，已经在教育领域引起了广泛关注。在传统的教学模式中，教师通常扮演着知识的传授者，学生则扮演着被动接受知识的角色。然而，这种单向传授的方式往往难以激发学生的学习兴趣和主动性。本文旨在探讨基于翻转课堂的初中化学教学优化设计。通过翻转课堂的方式，可以为学生提供更加灵活和多样化的学习机会，激发他们的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果和能力。

DOI rj8rp0zpd0/7502534

作者席雅倩

机构地区湖北省宜昌市长阳土家族自治县宝塔初级中学 443509

出处《教育学文摘》 2023年9期

关键词翻转课堂初中化学情境教学化学实验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）