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提升中职数学课堂教学质量的策略

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摘要【摘要】中职学生数学基础相对而言较为薄弱，再加上这一课程本就对学生逻辑思维能力有着较高的要求，所以不少中职学生都缺少数学学习兴趣，教学难度较高。为此，如何提升中职数学课堂教学质量也成为教师教学思考要点，而本文也就其策略展开了具体的探讨，希望借此来优化中职数学课堂。

DOI 7dmve79odn/7502954

作者赵刚

机构地区济南新技术应用学校山东济南 251699

出处《中国教师》 2023年9期

关键词中职数学课堂教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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