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聚焦核心素养，实现深度学习——小学数学大单元教学改进策略

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摘要摘要：随着我国教育改革的不断深入，各阶段学科教学活动的开展过程中，教师对于学生综合素养提升的关注度明显提高了。小学数学学科的教学活动开展中，学生正处于知识本位向素养立意转型的黄金时期，这一时期教学方法的创新性探索与实践研究对于学生未来成长的影响是非常深远的。现阶段大单元教学作为其中颇具代表性的创新模式之一，不仅更加聚焦核心素养的内涵要求，同时在大单元教学的开展过程中，以深度学习为着眼点，促进学生的全面成长。本文以核心素养为背景，就小学数学大单元教学的优化改进策略展开论述。

DOI g4qmew5od8/7503048

作者张西西

机构地区运城市海仓学校044000

出处《中小学教育》 2023年9期

关键词小学数学大单元教学核心素养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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