摘要
摘要：问题驱动式教学作为一种创新的教学方法，在高中数学教学中得到越来越多的重视和应用。本文旨在探究问题驱动式教学对高中数学教学的影响和效果。在理论基础部分，我们介绍了问题驱动式教学的概念和教学原则，以及数学教学中问题解决和探究性学习的重要性。研究采用定量和定性的研究方法，选择合适的研究参与者和样本。通过教学实验和调查问卷收集数据，并进行数据分析和比较。研究结果表明，问题驱动式教学能够激发学生的学习动机和兴趣，提高他们的数学问题解决能力和创新思维能力。本研究对于进一步推进高中数学教学的创新和改进具有重要的指导意义。
出版日期
2023年08月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
