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初中数学知识结构建设与概念学习路径优化研究

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摘要摘要: 本研究致力于初中数学知识结构建设与概念学习路径的优化。通过对初中数学教学内容进行深入分析，我们提出了一种系统化的知识结构建设方法，并通过概念学习路径的优化，使学生能够更有效地掌握数学知识。研究采用实验和问卷调查相结合的方式，对学生的学习成绩和学习体验进行了综合评估。结果表明，优化后的概念学习路径能够显著提升学生的学习效果和学习兴趣，加强对数学知识的理解与应用能力。本研究对于数学教学改革和教育教学模式的优化具有重要的参考价值。

DOI ojzren2zd5/7554222

作者张肖

机构地区山西省长治市长子县长子二中，山西长治 046600

出处《教育学文摘》 2023年10期

关键词初中数学知识结构概念学习路径优化教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）