摘要
摘要:在全新时代背景下,我国越来越重视劳动教学的育人功能,劳动教学的主要目标就是对学生的劳动素养加以培养。要想培养学生劳动素养,不仅需单独开设劳动教育课程,更需将其与各学科教学内容结合,使其达到新的教学高度。对于语文课程来说,阅读教学环节可将劳动素养很好融入其中,阅读文本中涉及到多种多样隐形以及显性劳动教学资源。因此,教师需对语文教材中的劳动教育资源仔细分析,寻找与劳动素养相结合的切入点,并利用阅读教学设计,对各个教学环节合理设置和安排,让阅读教学更好与劳动素养结合,更好发挥出与之相结合的效果。
出版日期
2023年09月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)