摘要
摘要：在全新时代背景下，我国越来越重视劳动教学的育人功能，劳动教学的主要目标就是对学生的劳动素养加以培养。要想培养学生劳动素养，不仅需单独开设劳动教育课程，更需将其与各学科教学内容结合，使其达到新的教学高度。对于语文课程来说，阅读教学环节可将劳动素养很好融入其中，阅读文本中涉及到多种多样隐形以及显性劳动教学资源。因此，教师需对语文教材中的劳动教育资源仔细分析，寻找与劳动素养相结合的切入点，并利用阅读教学设计，对各个教学环节合理设置和安排，让阅读教学更好与劳动素养结合，更好发挥出与之相结合的效果。
出版日期
2023年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
