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2023年11期
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小学语文低段情景化识字教学有效策略的运用研究
小学语文低段情景化识字教学有效策略的运用研究
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摘要
摘要:识字是语文学习的基础,也是语文学习的重要开端,优化识字教学方式,能够有效提高学生的识字效率,情境的融入保证了学生的学习自主性,对学生的学习兴趣和心理机能的发展具有一定的促进作用。基于此,本文在探索小学语文低段情景化识字教学中提出汉字符号形象化、信息技术辅助、教学内容生活化、创设游戏情境等策略,以期为学生的全方位学习成长提供一定的有力支持。
DOI
odwo7y394k/7566732
作者
周芬
机构地区
常州市龙城小学 213000
出处
《教学与研究》
2023年11期
关键词
小学语文
低段
情景化识字
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年09月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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