读写结合在小学语文教学中的应用探究与讨论-中国期刊网

摘要摘要：小学语文学科具有极强的综合性与系统性，所以教师需要充分发挥其学科优势，将读写结合引入教学课堂中，以此促进学生读写思维的稳定发展。因此教师应该深度挖掘读写结合的潜在内容，并借助形式多样化的随笔训练，使学生能够将所学习的阅读知识，应用到实际写作中，以此培养学生的读写能力。本文将简要探讨读写结合在小学语文教学中应用的重要作用，并提出相应的有效措施，以供参考。