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多元化教学法在呼吸科护理本科实习生核心能力培训中的应用

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摘要摘要：目的：探讨多元化教学法在呼吸科护理本科实习生核心能力培训中的应用。方法将2022年1月至12月护理本科实习生80名作为研究对象，按随机分组法分为2组，其中对照组（n=40）和观察组（n=40），对照组采用传统的教学方式，观察组采用多元化教学法，出科时比较两组学生的理论考核成绩、临床技能考核成绩、综合实习能力及教学法满意度。结果观察组理论知识考核、临床技能考核、综合实习能力及教学满意度均明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论基于核心能力的呼吸科护理本科实习生多元化教学培训模式的实施，有助于提升其核心能力及主观能动性。

DOI 7j6norer40/7581418

作者李文婷刘凌华宋敏张秋丽

机构地区陕西省人民医院

出处《医师在线》 2023年22期

关键词多元化教学法呼吸科核心能力

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2023年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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