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区角活动中教师的角色研究

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摘要摘要：根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。但由于教师许多不适当的指导，不适时的介入，造成了教师与幼儿互动上的障碍。对教师以什么样的角色介入，进行初步探析。

DOI lj1wg055dv/7584392

作者戴珊

机构地区 (合肥市祁门路幼儿园安徽合肥 230000)

出处《教学与研究》 2023年9期

关键词区角活动教师角色定位

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）