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小学英语“教—学—评”一体化的实施路径探究
小学英语“教—学—评”一体化的实施路径探究
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摘要
摘要:《义务教育英语课程标准(2022年版)》中指出,在实施“教-学-评”一体化育人理念时,要准确把握“教-学-评”三要素在育人中的作用。本文以实际教学为背景,通过明确教学目标,立足于单元整体,开展评价活动,探索了“教—学—评”相统一的教学思想,对小学英语教学活动进行了优化,实现了对学生学科核心素质的培育。
DOI
n49lrqkx4y/7587011
作者
江程轩
机构地区
广东省高州市长坡镇长坡中心学校 广东省 高州市 525200
出处
《教学与研究》
2023年7期
关键词
小学英语
教学评
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年09月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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