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小学英语“教—学—评”一体化的实施路径探究

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摘要摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》中指出，在实施“教－学－评”一体化育人理念时，要准确把握“教－学－评”三要素在育人中的作用。本文以实际教学为背景，通过明确教学目标，立足于单元整体，开展评价活动，探索了“教—学—评”相统一的教学思想，对小学英语教学活动进行了优化，实现了对学生学科核心素质的培育。

DOI n49lrqkx4y/7587011

作者江程轩

机构地区广东省高州市长坡镇长坡中心学校广东省高州市 525200

出处《教学与研究》 2023年7期

关键词小学英语教学评策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）