首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《小学教学参考:数学版》
>
2009年6期
>
有过程的学习炼就“数学味”
有过程的学习炼就“数学味”
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
《数学课程标准》强调:“从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。”数学教学应当从学生熟悉的生活出发,使生活材料数学化,数学教学生活化,但数学教育又应当防止“去数学化”。
DOI
54y6r8g9d0/759052
作者
曹子梅
机构地区
不详
出处
《小学教学参考:数学版》
2009年6期
关键词
《数学课程标准》
教学生活化
学习
生活经验
数学模型
亲身经历
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
钟登虎.
小学数学课堂“有过程的归纳教学”模式探究
.教育学,2021-11.
2
菅原由依子;村澤綾香(图).
为了下腹有过哭泣有过爆笑
.公共卫生与预防医学,2012-08.
3
万安.
炼就军魂走人生
.教育学,2016-10.
4
吕菊华.
注重“生活味”,凸显“数学味”
.教育学,2013-06.
5
冯晓莹.
浅谈小学数学教学的“生活味”和“数学味
.教育学,2012-02.
6
汝爽.
有过程的归纳教学 —《当拼音遇上海量阅读》
.教育学,2021-01.
7
徐春玲.
数学课堂要生活味,更要数学味
.教育学,2022-06.
8
李良超.
成功项目是这样炼就的
.中外政治制度,2012-06.
9
刘可可.
让数学更具数学味
.中国文学,2012-01.
10
田春霞.
炼就新本领共话大作为
.教育学,2018-12.
来源期刊
小学教学参考:数学版
2009年6期
相关推荐
五年炼就合资标杆
数学中的“三味”
曾经有过的落日
曾经有过的风景
火星上有过湖?
同分类资源
更多
[教育学]
在高中新诗教学中巧用文本互读——以人教版高中语文必修教材中的《雨巷》为例
[教育学]
高中语文课堂如何提升 学生 语言文字应用能力——以人教版必修 5 为例
[教育学]
项目分层教学法在高职计算机软件类课程的应用——以《Authorware多媒体技术》课程为例
[教育学]
由一道中考题引发的思考
[教育学]
论写作的语言艺术
相关关键词
《数学课程标准》
教学生活化
学习
生活经验
数学模型
亲身经历
返回顶部