消费社会下学校德育困境探究

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摘要 在当下社会,消费的重点已经不在满足人们的物质需求上,而是落足于人们日益膨胀的“欲求”上。消费的符号性使得消费成为我们社会地位的编码,消费文化的逻辑在生活中成为青少年价值判断的坐标。在消费社会形态下,学校德育需要认清社会发展所产生的变化和自身存在的问题,探索出合理的道路,帮助青少年树立正确的价值观,对人生进行自我赋值。
作者 李菁
机构地区 不详
出版日期 2009年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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