在当下社会，消费的重点已经不在满足人们的物质需求上，而是落足于人们日益膨胀的“欲求”上。消费的符号性使得消费成为我们社会地位的编码，消费文化的逻辑在生活中成为青少年价值判断的坐标。在消费社会形态下，学校德育需要认清社会发展所产生的变化和自身存在的问题，探索出合理的道路，帮助青少年树立正确的价值观，对人生进行自我赋值。
复印报刊资料：中小学教育
2009年6期
