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小学英语阅读命题问题透视与设计策略

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摘要【摘要】评价与考试旨在评测学生核心素养的发展水平，促进学生全面、健康而有个性地发展。因此，阅读命题需关注素养立意，发挥对教学的导向作用。笔者以“寻”、“搭”、“拓”策略优化阅读命题设计，在发展语言能力的前提下，通过从文本走向人文，测评文化意识；从低阶走向高阶，考查思维品质；从单一走向多元，检测学习能力的“三走向”路径进行阅读命题设计，最终实现学科核心素养落地。

DOI 3j72gy6qd1/7600305

作者王新新

机构地区瑞安市外国语小学 325200

出处《中国教师》 2023年14期

关键词核心素养小学英语阅读命题设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）