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双减背景下小学高段语文整本书阅读指导的有效策略

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摘要摘要：本文旨在探讨在双减政策背景下，如何设计并实施有效的小学高段语文整本书阅读指导策略。通过分析当前教育环境的变化和学生需求的变化，提出了一些创新的策略，旨在促进学生的阅读兴趣、认知发展和综合素养提升。本文从教育策略、教学方法、家庭支持等多个角度，为小学高段语文整本书阅读指导的实践提供了新的思路和方法。

DOI 54kqevgy4k/7600309

作者李淑华

机构地区卢氏县城关镇第二小学 472200

出处《中国教师》 2023年14期

关键词双减政策，整本书阅读，阅读指导，学生兴趣，综合素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）