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小学数学教学中真实情境的理解与设计策略

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摘要摘要:在小学数学教学中，真实情境的应用是一种有效的教学策略。通过将数学知识与实际生活和情境相结合，能够激发学生的学习兴趣和动力，提高他们对数学的理解和应用能力。目前，小学数学教学中真实情境的应用已经开始得到重视，教师们在课堂上采用各种方式引入真实情境，如日常生活、游戏和手工活动、实地考察以及项目学习等。然而，真实情境的应用还面临着一些挑战和限制，如教师培训和资源支持的不足，学生认知水平的限制以及评价和考核方式的问题。教师需要不断提升自己的教学能力，合理安排课程时间，并思考适合的评价方式，以更好地促进学生在真实情境中的数学学习。

DOI wjv9gy8n47/7600626

作者陈洁

机构地区江苏省常州市新北区新桥实验小学 213000

出处《中国教工》 2023年11期

关键词小学数学真实情境理解与设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）