摘要
摘要：要想促进学生的全面发展，就应注重其各个方面能力的提升，特别是在英语的教学中，既要提高学生的表达能力，也要提高阅读与写作等方面能力，进而通过主观性的积极调动，来确保英语实际教学成效。而在小学的英语课堂上，为了强化学生对知识的理解和记忆，还需要通过教学方式的进一步拓宽，来实现教学内容的有效丰富，从而通过真实情景化的积极构建，来帮助学生学以致用，提高其的综合能力，进而通过不断地探索和研究，来确保最终的教学效果。基于此，本文以小学阶段英语教学中存在的问题为切入点，来进一步分析小学英语课堂教学中情景创设失当的现象以及创设真实教学情景的意义，从而更深层次地探讨相关的策略研究，希望能为我国在该领域提供一些帮助性的建议。
出版日期
2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
