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双减背景下小学语文中低年级作业个性化设计

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摘要摘要：《语文课程标准》凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求。所谓个性，是在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人比较固定的特征，包括道德、体力、智力、审美、意识、敏感性、精神进展等品质的综合，是一种复合体。传统的语文作业故于书本，居于读写，禁锢了学生的活动空间，限制了学生的思维发展。因此，对语文作业的设计必须符合学生特点和当前时代发展的需要

DOI 34g666rwd9/7616131

作者郝瑞娟

机构地区安徽省阜阳市刘锜小学安徽省阜阳市 236000

出处《教学与研究》 2023年11期

关键词双减小学语文中低年级作业个性化设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）