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“双减”背景下小学科学作业改革之我见

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摘要摘要: 科学课程是义务教育阶段一门重要的基础课程，具有基础性、实践性和综合性的特点。作业是连接课程、教学和评价的关键环节，不仅是检验学生学习成果的重要手段，更是培养学生科学素养的重要渠道之一。我们要纠正传统作业只重视知识技能的被动训练倾向，使作业成为引发学生兴趣，满足学生心理需求，培养学生独立学习能力的切入口。

DOI 0dp7e6k9d2/7619645

作者李婷

机构地区重庆市合川区中南小学

出处《素质教育》 2023年5期

关键词

分类 [][]

出版日期 2023年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）