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小学低年级学生数学读题习惯的培养策略探讨

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摘要摘要：随着教育政策的逐渐改革和落实，小学教学越来越重视培养学生的阅读能力，这也是提高学生学习效率的有效举措。在小学数学教学过程中，教师必须借助小学生可塑性强的特点，在整个教学过程中注重培养学生的读题习惯，养成良好的读题习惯，有利于为学生以后的学习奠定坚实的基础。良好的习惯有益于人的一生发展，在小学阶段更加要注重习惯的培养，不仅能够提高学生的自主学习能力，也能够提高小学数学教学的效率，有利于小学低年级学生高质量的完成数学题目。基于此，本文首先分析了小学低年级学生数学教学中出现的问题，随后又从三个方面探讨了培养小学低年级学生数学读题习惯的有效策略。以供相关人士交流与探讨。

DOI rdx8e58kjl/7634301

作者朱莉莉

机构地区南通市海门区正余小学

出处《教学与研究》 2023年11期

关键词小学数学低年级学生读题习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）