摘要
摘要：现如今，我国的教育在不断改革完善，在新课程改革的大背景下，小学数学的教学目标发生了根本性变化，数学学习不再以应试作为唯一目标，而是强调对学生的思维能力与核心素养的培育，致力于构建深度学习的小学数学课堂，引导学生用数学的视角认识世界、用数学的思维分析问题、用数学的语言进行表达，教师应当注重对小学数学教材的深入挖掘。“数学广角”在小学数学教学中一直未受到重视，很多教师对这一部分内容一笔带过，但这部分内容却是促进学生深度学习的良好契机。“数学广角”具有独立性，偏重数学思考，教师应充分抓住这一教学内容的特性，挖掘其深层次的课程价值与育人价值，延伸数学学习的深度与广度。
出版日期
2023年10月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
