首页 > 《中国教师》 > 2023年15期 > 深度学习视域下幼儿园科学区的创设与指导

深度学习视域下幼儿园科学区的创设与指导

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着《3—6岁儿童学习与发展指南》的深入践行，以及《幼儿园保育教育质量评估指南》的贯彻落实，如何基于问题，提升保育教育质量，优化幼儿科学区的环境创设，以真正发挥环境育人的作用，是每个幼教工作者需要立足实践、不断研究的重任。

DOI n49zwywqdy/7640659

作者李志鑫

机构地区厦门市同安区新民中心幼儿园 361100

出处《中国教师》 2023年15期

关键词深度学习科学区域活动幼儿园创设指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1邬远霞. 幼儿园科学区环境创设与指导策略研究.教育学,2024-03.
2谭玉芳. 儿童视角下的幼儿园科学区学习环境创设.教育学,2020-11.
3吴佳熙. 幼儿园科学区游戏中的沉浸式学习—利用科学区资源促进幼儿深度学习.教育学,2023-10.
4杨燕. 幼儿园科学区游戏中的沉浸式学习——利用科学区资源促进幼儿深度学习.教育学,2023-04.
5朱冬娟. 幼儿园科学区游戏中的沉浸式学习——利用科学区资源促进幼儿深度学习.教育学,2024-04.
6何娟王艳. 浅谈幼儿园班级科学区的创设.教育学,2015-06.
7朱玲玲. 幼儿园科学区域的有效创设.教育学,2022-11.
8罗静雯. 幼儿园科学区域活动的创设思考.教育学,2021-05.
9施伟. 幼儿园科学区域活动的观察与指导.教育学,2023-02.
10施伟. 幼儿园科学区域活动的观察与指导.教育学,2022-12.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

深度学习科学区域活动幼儿园创设指导

返回顶部