摘要
摘要：本研究旨在探究小学数学课堂中采用合作学习方法对学生成绩的影响。通过引用杜威的一句话来开篇，"合作学习是一种促进学生参与、互动和批判性思维的有效教学策略"，我们对小学生进行了一项实证研究，以人教版数学教材为依据。研究分为引言、正文和结束语三部分。首先介绍了合作学习的背景和理论基础，并提出了研究的目的和重要性。接着，我们详细阐述了实施合作学习方法对学生学业成绩的积极影响，包括激发学生学习兴趣、提高学习效果、增强团队合作精神等方面。其次，我们探讨了合作学习方法在小学数学课堂中的具体应用方式，包括小组合作探究、角色分工、交流分享等策略。最后，我们在结束语中总结了研究结果，并强调了合作学习在小学数学教育中的重要性。本研究期望为小学数学教师提供有关合作学习方法的指导和借鉴，以促进学生成绩的提升。
出版日期
2023年10月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
