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阅读整本书与培养学生批判性思维的关系研究——以小学语文教育为视角

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摘要摘要：本研究旨在探讨阅读整本书与培养学生批判性思维的关系，以小学语文教育为视角。批判性思维是培养学生思辨、分析、评价和解决问题能力的重要组成部分。阅读整本书是指学生通过连续阅读完整的文学作品来获得全面的阅读体验。本研究通过文献综述和实证研究方法，分析了阅读整本书对学生批判性思维的促进作用，并探讨了小学语文教育中如何有效地利用阅读整本书来培养学生的批判性思维能力。

DOI g4q3owp9j8/7641500

作者魏金雅

机构地区嵊州市仙岩镇仁村小学

出处《中小学教育》 2023年15期

关键词阅读整本书批判性思维小学语文教育学生培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）