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阅读整本书与培养学生批判性思维的关系研究——以小学语文教育为视角
阅读整本书与培养学生批判性思维的关系研究——以小学语文教育为视角
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摘要
摘要:本研究旨在探讨阅读整本书与培养学生批判性思维的关系,以小学语文教育为视角。批判性思维是培养学生思辨、分析、评价和解决问题能力的重要组成部分。阅读整本书是指学生通过连续阅读完整的文学作品来获得全面的阅读体验。本研究通过文献综述和实证研究方法,分析了阅读整本书对学生批判性思维的促进作用,并探讨了小学语文教育中如何有效地利用阅读整本书来培养学生的批判性思维能力。
DOI
g4q3owp9j8/7641500
作者
魏金雅
机构地区
嵊州市仙岩镇仁村小学
出处
《中小学教育》
2023年15期
关键词
阅读整本书
批判性思维
小学语文教育
学生
培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年10月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年15期
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