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批判性思维在高中语文整本书阅读中的有效培养

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摘要摘要：受到传统教学模式的影响，部分教师对整本书阅读中培养批判性思维这一教学工作还不够了解。本文从教学观念不正确、教学目标设置不合理、学生丧失主体意识，缺乏阅读兴趣三个角度对高中语文整本书阅读教学现状进行了分析。又从提高生活联系密切性、丰富阅读教学素材、转变教师教学观念、培养学生多元化解读文本四个角度对批判性思维在高中语文整本书阅读教学中的应用策略进行了总结，希望为关注这一话题的人们提供参考。

DOI 0dpwwykx42/5882445

作者沈灵琪

机构地区浙江省绍兴市阳明中学

出处《教学与研究》 2021年33期

关键词批判性思维高中语文整本书阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）