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“双减”背景下小学英语作业设计的优化路径探索
“双减”背景下小学英语作业设计的优化路径探索
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摘要
摘要:伴随着竞争日益激烈的形势下,教育事业迎来巨大挑战。为了减轻学生的学习压力与教学质量的提升,双减政策应运而生。在教学实践中,通过优化小学英语作业设计,确保基础巩固型作业突出趣味性,应用探究型作业凸显探究性,综合实践型作业着力活动化,学科融合型作业充盈融合性,激发学生英语学习兴趣和动力,引导学生自主探究、勇于实践,让学生的语言学习和巩固在轻松、愉悦的氛围中自然进行,实现“双减”政策下作业的减负增效。
DOI
n49ze677dy/7652235
作者
吴江凤
机构地区
江西省安福县平都第三小学,江西 安福343200
出处
《教学与研究》
2023年12期
关键词
小学英语
作业设计
学科融合性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年10月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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