“双减”背景下小学英语作业设计的优化路径探索

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摘要 摘要:“双减”政策是指减轻学生课业负担、减少教师非教学性质工作,在这项政策指导背景下,小学英语传统作业模式呈现出诸多问题,如巩固效果差、学生完成困难等,因此必须对小学英语作业进行优化设计,才可满足“双减”政策要求,提高教学效果。综上所述,本文将基于“双减”背景,提出小学英语作业设计优化策略,希望提高设计效果,为广大教师提供全新设计思路。
出处 《中小学教育》 2023年10期
出版日期 2023年12月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)