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小学生数学学业成绩影响因素及教学建议

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摘要摘要：在小学数学学业质量的分析过程中，教师要引导学生形成一定的问题思维意识，在思考过程中找到解决问题的方法，同时提高学生的课堂知识学习能力。在小学数学教学过程中，教师要了解教学的整个过程，树立全过程教学理念，将教、学、评三个环节联系起来，立足学生的实际学习能力，科学设计教学活动，并对应学生的学习活动，加强对学生的指导和评价有效提升数学学业成绩，促进学生全面发展。基于此，本文主要分析了小学生数学学业成绩影响因素及教学建议。

DOI wjvm5nmwj7/7655598

作者栾雯雯

机构地区保定市徐水区崔庄镇干沟小学河北保定 072550

出处《中小学教育》 2023年12期

关键词小学生数学学业成绩影响因素教学建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）