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“双减”视域下的小学英语作业分层设计

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摘要摘要：在新课改的背景下，每一门课程的教学流程在课程设置方面都与以前有了很大的区别。英语是一种外来语言，它的知识形态和内部的语言逻辑都不同于中文。因为缺少合适的语言情境，人们对小学生英语的认知能力还存在很大的偏差。在双减的背景下，教师开始重视学生的主体地位，分层教学与因材施教的教育思想相一致，有利于学生的发展。而分层次的作业设计既是分层教学的体现，又能促进学生的个体发展，这对目前的小学英语教育有着很大的好处。

DOI 6jrplp9xd5/7672063

作者马保艳

机构地区甘肃省兰州市安宁区安宁堡小学甘肃兰州 730070

出处《教育学文摘》 2023年12期

关键词双减小学英语作业分层

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）