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多渠道入手，创新《道德与法治》课堂活动化教学

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摘要摘要：《道德与法治》是小学基础教学科目，在提升教学实效的探索中，活动化教学的应用不失为正确的选择。活动化教学要求教师基于教学目标，创设适合学生思维发展的教学情境，组织学生自主探索学习，“教学做”一体化，让学生变被动学习为主动探索，大大提升小学《道德与法治》教学实效。本文主要就创新《道德与法治》活动化教学进行探讨，明确具体的实施策略。

DOI rdx8x995jl/7672925

作者姓名：骆红兰

机构地区单位：河源市源城区下城小学 517300

出处《教学与研究》 2023年12期

关键词小学《道德与法治》课程教学活动策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）